四六级证书

南京财经大学 本科大三 国际经济与贸易

学前全科、 小学英语、 初一初二英语、 初三英语、 高一高二英语、 高三英语、

栖霞,鼓楼,秦淮,雨花台,建邺

- 知识储备丰富：高考英语 132 分的扎实功底与大学阶段通过四六级的学习经历，进一步印证了对语言知识的系统掌握，结合大学课程学习对初高中知识的深化理解，能为学生提供更广阔的解题思路和知识拓展。- 沟通能力强：善于与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生问题，能够用通俗易懂的方式讲解复杂知识点。- 教学方法灵活：根据学生学习情况和特点，因材施教，采用多样化教学方法，如情景教学、案例分析、趣味记忆等，提高学习效果。- 责任心强：认真对待每一次授课，提前备课，课后及时反馈学生学习情况，与家长保持密切沟通，共同促进学生成长。

一、教学背景 授课对象为高二中等基础学生，核心问题集中在阅读长难句解析困难、写作逻辑混乱且缺乏亮点表达。依托本人高考英语132分的应试技巧与四六级备考的语言应用经验，聚焦阅读、写作模块设计教学方案。 二、教学实践 一）阅读模块：技巧提炼+趣味记忆 针对“读得慢、读不懂”痛点，以高考真题与四六级同源素材为训练载体。结合高考高分经验提炼“定位-分析-验证”三步法：用题干关键词定位原文，借四六级长难句解析技巧拆分成分，再匹配选项验证。 为强化记忆，将题型技巧编为口诀：“细节题找信号，推理题看隐含，主旨题抓首尾”，搭配手势辅助记忆。讲解“同义替换”时，先举高考“important”对应“vital”的案例，再延伸四六级“account for”对应“be responsible for”的用法，构建词汇网络。 （二）写作模块：框架搭建+情景驱动 融合四六级“结构清晰”与高考“语言生动”的要求，设计“框架-填充-润色”三阶法。拆解个人高考高分范文与四六级优秀范文，提炼议论文“观点-论据-总结”等通用框架，以“三段式积木”比喻助理解。 设置“校园环保倡议”等真实情景任务，分组完成写作。填充环节分享四六级积累的“趣味同义替换手册”，将“good”升级为“excellent”，用“环保小卫士专属表达”记忆“environmentally friendly”。最后结合高考阅卷经验，强调亮点句放首尾的提分技巧。 三、教学效果与反思 8周实践后，学生阅读速度提升30%，长难句解析准确率提高40%，阅读正确率平均提升25%；80%学生写作能运用3-5个高级词汇、2-3个复杂句型，平均分提升10分。学生反馈“口诀记忆高效”“情景任务有代入感”。 本次教学将个人应试与应用经验转化为实用方法，凸显知识储备与教学灵活性。未来需进一步细化分层任务，增强个性化教学针对性。